ManageBac+赋能武汉爱莎外籍人员子女学校PYP教学卓越之旅

武汉爱莎外籍人员子女学校（以下简称“武汉爱莎”）是一所快速发展的国际化学校，提供涵盖IB一贯制课程、中国国家课程及DSE在内的多路径教育。 自2022年启用新校区以来，学校始终致力于夯实三大基石：协作式教学、与家庭的透明沟通，以及富有意义的学生学习历程。近期，该校在“2026中国国际学校”（China Schools Awards 2026）评选中，荣膺“多元、公平与包容”类别前三强。

为支撑以上目标，武汉爱莎选择ManageBac+作为其核心的教学与课程管理平台。

我们与该校幼儿园及小学部副校长Sander Langerak进行了对话，深入了解ManageBac+如何赋能学校的教学、协作与领导力实践。

坚实起步：为新校选择平台

作为武汉爱莎的创校成员之一，Sander 参与了为新校区甄选各项系统的工作。由于此前在另一所国际化学校已使用过ManageBac+，他深刻理解在没有一个集中化平台的情况下，管理IB课程规划所面临的种种挑战。

“当我最初开始从事IB教学时，我们还在使用纸质的教学计划表。因为文件资料太多，很难有效地跟踪管理。像ManageBac+这样的数字化平台，能真正帮助教师有条理、系统化地进行教学规划。”

对武汉爱莎而言，平台的选择主要基于以下三个核心标准：

• 系统操作对教师友好易用
• IB单元规划结构清晰
• 促进与家长的有效沟通

ManageBac+之所以被选中，正是因为它完美回应了上述所有关键诉求。通过将课程规划、学习记录和家校互动集中在一个平台，ManageBac+不仅帮助学校更高效地开展工作，同时也确保了整个学校社群在信息清晰透明的基础上实现紧密协作。

结构化课程规划，助力PYP教学协作与优化

如今，ManageBac+已成为武汉爱莎教师进行课程规划与教学协作的核心平台。其结构化的规划工具，帮助教师清晰、系统地设计教学活动与学习互动。

在ManageBac+上，教师们能够协同完成以下工作：

• 共同制定单元教学计划
• 对已完成的教学单元进行反思
• 优化学习活动，为后续循环使用提供参考

对学校管理者而言，所有教学计划都集中存储于一个平台，确保了课程实施的连续性与一致性。每两周，学校领导团队会与教师召开会议，一同在ManageBac+平台上共同审阅和讨论教学规划。

“一切教学规划内容都系统地呈现在 ManageBac+中。即使有教师离职，完整的教学方案依然留在平台。新加入的教师也能够即刻查看我们已开发的单元与教学活动。”  

ManageBac+也让新教师的入职与适应过程更加顺畅。新教师能够直接查阅结构化的教学规划，清晰理解每个单元是如何遵循“导入 → 发现 → 梳理 → 得出结论 → 采取行动”探究循环步骤来设计的”。

对于初次接触IB体系的教师，ManageBac+ 也为他们学习PYP框架提供了有力支持。例如：在教学计划页面中，平台提供的上下文说明与工具提示，能有效帮助教师理解IB的专业术语与教学要求。“

当老师将鼠标悬停在某些项目上时，系统会显示相关的概念说明。这对于正在学习了解PYP的教师来说，是非常实用的功能。”

除了学校内部的培训及IB官方工作坊，ManageBac+能够在教师日常备课流程中，提供关于IB框架的有益提示与指引。

数字化成长档案，记录学生成长，深化家校沟通

在武汉爱莎，学校最初关注的是ManageBac+教学规划功能，而如今，学生成长档案（Portfolio） 也成为日常使用的核心模块。它帮助教师更高效地同步学生学习进程，清晰呈现每一个成长里程碑与反思。

在幼儿园阶段，教师会为每位学生创建每周的学习档案记录。每一条记录通常包含：

• 当周课堂学习的概要
• 针对学生个人成就与进步的个性化评语
• 记录学习活动的照片

在小学阶段，学校正逐步将学习档案的所有权移交给学生。每周，学生都有专门的时间上传他们关于学习的反思。这些内容可能包括：

• 他们作业或作品的照片
• 简短的视频
• 语音记录
• 书面反思心得

学生在初期会遵循结构化引导进行反思，随后逐步过渡至自主、开放的反思。“

我们关注的不仅仅是最终的学习成果，我们更希望引导学生关注其学习过程，并对自己的成长之旅进行主动反思。”

通过记录跨学科与项目的学习历程，学生得以逐步构建一份数字化个人成长档案。家长可随时登录平台查看更新。这种持续、有结构的沟通，有效强化了家校联结，让家长能持续了解并深入参与孩子的成长旅程。

“家长们非常珍视这些持续的更新，这为他们提供了一个宝贵的窗口，能直观、深入地了解孩子的学习历程与成长轨迹。”

简化评估报告流程

武汉爱莎使用ManageBac+评估与报告模块，并尤为看重其灵活的报告模板设计功能。

“现在我们能够自主设计报告，并自由调整各板块的布局。我们生成的报告在外观上变得非常专业、清晰。”

这种灵活性使学校能够将成长报告更紧密地对接PYP框架，并契合学校自身的沟通风格。对于管理团队而言，这种灵活性让他们既能清晰地呈现每位学生的成长进程，又能确保各年级报告格式的一致性与专业性。

展望未来：为成长与协作奠定坚实基础

ManageBac+ 助力武汉爱莎实现更高效的工作流程、更紧密的团队协作，以及更透明可见的学习历程。教师得以专注于有意义的教学设计，学生成为自身成长的主导者，家长则能全程参与、陪伴每一步成长。这是一个能够凝聚整个校园社群，同时支撑完整IB课程体系的教学平台。