“千年府学、百年新学”的江苏省苏州中学，既是我国官方办学的活化石，也是近代引进西方教育理念的窗口学校，还是探索教育改革新路的示范学校。十数年求索、尝试与沉淀的凝结，汇集成今天的 苏州中学国际部。苏州中学国际部作为江苏省苏州中学的一个学部，同时作为一所IB世界学校，致力于建构一套融合课程，以国际文凭IB教育的先进理念、课程结构、教学方式和评价体系为框架，融合东西方教育理念和教学方法之精髓，为学生提供独特而宝贵的学习经历与成长体验。

支持课程

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年级: 10–12

苏州中学国际部课程的优势与特色

苏州中学国际部课程内容涵盖国家课程、IB课程、校本课程三大模块。

我们的第一个优势在于成熟的国际课程教学水平。苏州中学国际部是苏州首个也是唯一获得IB资质的公立学校国际部。教师团队中，外籍教师约占三分之一，他们深耕IB DP课程多年，其中不乏IB阅卷官、IB考官、IB培训官、IB授权官等等。中方教师由来自江苏省苏州中学的资深教师和年轻海归教师组成。所有教师都拥有海外长期学习或工作的经历。其次，苏州中学国际部整合中国国家课程和IB DP课程：政治、历史与地理三门学科充分遵循中国国家课程的课程标准与实施原则，其余学科分属六大学科组。六大学科组学科的实施标准参照IB DP标准与原则。学术课程将帮助学生构建起坚实的知识体系，为大学教育夯实基础。

最后，学校位于古城区的正中心，有着深厚的文化底蕴，我们借助学校历史和位置的优势，成为了吴文化的传播者和促进者。让学生以及教师对于身在吴文化的中心怀有认同感和自豪感。我们每隔一周会安排一次的校本课程，邀请本地的评话名家、学校的校史专家来教授苏州话与吴文化的课程。这不是硬性的学业要求，没有考试，但是我们希望为学生创造更多机会去了解、喜爱并传播本地文化。除了课堂时间外，这种文化的浸润还体现在平时的校园生活细节中以及课外活动和集体活动中。例如，我们会组织当地博物馆参观活动、桃花坞木板年画制作活动。在CAS的实践中，老师会鼓励引导学生完成苏州古城英文导游项目。

如何帮助学生快速适应国际课程？

我们大部分的学生此前都是接受中文教育，他们转向学习国际课程后，语言是最大的障碍。因而老师们，尤其是中教老师首先以身作则尽量说英文，同时鼓励学生说英文。这个年纪的学生有很高的接受能力，只要让他们坚持听说，迈过这个坎，后面就会很顺利。我们这两年的经验是，开学第一个月学生会“怨声载道”，第二个月一部分学生就适应了，等到第一学期结束绝大部分学生都能很好适应全英文环境下的国际课程。

此外，我在课堂上除了单方面地讲授知识，还会设计很多的互动与活动，让学生参与进来，培养学生自主思考、自主求知的能力。帮助建立互动的能力和胆量，能让学生在高二高三的IB学习中，针对自己的强项和弱点自主设计学习计划、发展方向。

最后但也是非常重要的一点是帮助学生养成自主意识和自我管理的习惯，提高内驱力，形成并提出自己的想法。例如，我们会鼓励学生用ManageBac管理自己的各科作业任务、学习资料；参与学生会竞选，做决策以及自行组织斋舍（House）间的竞赛活动。我们还会要求学生使用ManageBac创建CAS项目提案、开展CAS践行、开展师生交流并记录自我反思。

和ManageBac的“缘之所起”以及“感情发展”历程

起初，我们基于市场调研以及很多资深IB老师的反馈，了解并接触到ManageBac平台。在学校的筹建期，我在系统实施优化、培训推行方面投入了很多时间，和学校老师们一起经历了系统学习、摸索阶段。

“回首向来萧瑟处”，现在我们都觉得只要渡过了磨合期，即可深切体会到ManageBac强大功能及它与IB课程的高度适配所带来的极大便利。不管是从教学及学习的角度出发，或者从学生个人成长视角及整个学校教学教研发展历程来看，ManageBac都为我们提供了一个灵活自定义的框架，来管理卷帙浩繁的教学资料与学习资料。现在很难想象如果没有ManageBac这样的集成化平台，我们的教学、学习以及记录存档方式将如何开展。

ManageBac通行证系统践行模范学校

我们于2022年开始使用ManageBac Passport（通行证）。其首要功能在于设置管理所有课程，分享IB、校本课程的教学与学习资料。其次，我们通过ManageBac Passport来管理评估作业任务——老师布置作业，学生管理各科学习，包括查看并递交作业，查看资料及成绩趋势等等。另外系统支持多课程的报告单，所以我们用它来生成并发送IB课程与国家课程报告单给学生家长。

ManageBac Passport中的教学教案是我们教研备课的重要参考资源之一。它的学习备考资源，有些老师将其作为课后作业布置给学生，也有些老师则将其作为补充作业供学生基于自己的学习情况自行选择完成。ManageBac Passport学习备考资源包含了IB官方真题和原创考题、数千道闪卡练习、学习辅导视频及学科概述指南等等，资源类型与内容都非常丰富。按照学科话题进行资源分类的方式，便于学生就自己的学习短板做针对性复习，是开展差异化学习、培养自主学习能力的重要工具。

ManageBac有哪些优点让您印象深刻？

ManageBac整合所有教学资源的功能不仅限于记录存档与分享，更重要的是它提供了一个工作流程思路框架。例如，系统提供了一个从填写单元规划到制作课程计划再到具体的教学材料记录的工作流程，这也成为了我备课的思路框架。

此外站在DP协调员的角度，他可以使用ManageBac从顶层设计来把控、监管课程质量。例如，DP协调员可以定制单元计划中的字段并要求和规定学科老师们在系统上需要勾选或填写单元目标、ATL呈现方式等等。即解构具体要求➡形成标准➡通过系统统一实施。

ManageBac的报告单模块内置多个自定义的功能。我们学校课程比较复杂，既有国家课程，又有IB国际课程。但由于系统的高度灵活性，我们可以非常便利高效地，用自己希望呈现的方式去出具多课程综合性报告单。